的表，真是让
难。
来我有“虽
是强制的，讨厌方变不幸或痛苦”的难解
格。
是
柔是鬼畜，不太明
。“太了……我回了。今谢谢，齐野，在校再见吧。”
“的，彼此彼此，谢谢跟我。”
边感到许寂寞，边低
。
这来，
町老师
密接触的有了。
因老师知是老师，果距离再变近的话，定受伤的。
即使使“感受命运伞”，很苦恼吧。
果有相方便的
，不让老师痛苦的的是不的。
(啊……)
边在叹气，边目送老师走
间。
町老师的
是
的，身体的相
相。
是，已经是的了。
我回忆珍藏来。
老师离间。
不见了踪影，取
的是传来楼的脚步声。
恐怕玄关门
打的声音继续吧。
“……算了，是钻进
吧。”
边记力感边站了来。
虽不町老师的很遗憾，是在找到的新其他享受吧。
提
Love，谁。
我跷脚，深呼
，调整，轻松的准备体
。
在
液循环转的方，我终走的间，了楼梯。
……是这，突
奇怪的。
(………………诶?)
有点点的违感。
这来，我听到町老师门的声音了吗?
分已经有
够的间了，应该早离我们了……。
我边感觉不祥的预感，边走向室。
——
“啊，齐野……这到底是怎回啊? !”
“…………阿这……”
石的入口。
不知什，应该已经回的町老师正脸困惑站在。
的表，真是让难。来我有“虽
是强制的，讨厌方变不幸或痛苦”的难解格。是
柔是鬼畜，不太明。“太了……我回了。今谢谢，齐野，在校再见吧。”“的，彼此彼此，谢谢跟我。”
边感到许寂寞，边低。这
来，町老师密接触的有了。因老师知是老师，果距离再变近的话，
定受伤的。即使使“感受命运伞”，很苦恼吧。
果有相方便的
，不让老师痛苦的的是不的。(啊……)
边在叹气，边目送老师走间。
町老师的是的，身体的相相。是，已经是的了。
我回忆珍藏来。
老师离
间。不见了踪影，取
的是传来楼的脚步声。恐怕玄关门
打的声音继续吧。“……算了，是钻进
吧。”边记力感边站了来。虽不
町老师的很遗憾，是在找到的新其他享受吧。提
Love，谁。我跷脚，深呼
，调整，轻松的准备体。在
液循环转的方，我终走的间，了楼梯。……是这，突
奇怪的。(………………诶?)
有
点点的违感。这来，我听到
町老师门的声音了吗?分已经有
够的间了，应该早离我们了……。我
边感觉不祥的预感，边走向室。——
“啊，齐野……这到底是怎回啊? !”
“…………阿这……”
石
的入口。不知什，应该已经回的
町老师正脸困惑站在。